Moh. Zainal Arifin, 201586020035 (2019) تأثير طريقة تØÂÙÂيظ أنظمة العمريطى ÙÂيتعلم قراءة الكتب. Sarjana thesis, Universitas Yudharta.
![]() |
Text (Cover.pdf)
Cover.pdf Download (220kB) |
![]() |
Text (الباب الأول.pdf)
الباب الأول.pdf Download (305kB) |
![]() |
Text (الباب الثالث.pdf)
الباب الثالث.pdf Download (727kB) |
![]() |
Text (الباب الثاني.pdf)
الباب الثاني.pdf Download (664kB) |
![]() |
Text (الباب الخامس.pdf)
الباب الخامس.pdf Download (467kB) |
![]() |
Text (الباب السادس.pdf)
الباب السادس.pdf Download (338kB) |
![]() |
Text (الÙÂصل الرابع.pdf)
الÙÂصل الرابع.pdf Download (576kB) |
![]() |
Text (المراجع.pdf)
المراجع.pdf Download (420kB) |
Abstract
يبØÂØ« هذا البØÂØ« عنتعلم قراءة الكتب باستخدام طريقة تØÂÙÂيظ أنظمة العمريطى. وأما مكانالبØÂØ« ÙÂهو مدرسة دينية دار التقوى ÙÂصل السادس سنجونئجونج بورووسارى باسوروان. ربما أنالطلبة يسكنونÙÂيبيئة معهد غاله ØÂتى أظنأنهم ماهرينÙÂيقراءة ÙˆÙÂهم الكتب لاسيما قراءة كتب الÙÂقه وأخواتها. لكنمع الأسÙÂØŒ كانÙÂيقراءة الكتب كثير منهم يشعرونغاية الصعب ØÂتى يصعبونقراءة Ùˆ ÙÂهم كل ÙÂنمنÙÂنونالكتب الÙÂقه وأخواتها. ويÙÂترضونمعظم الطلبة المشكلات التيتسببها Ø£ØÂدها عدم الطريقة التعليمية الجاذبة. ÙÂلذلك ØÂاول الباØÂØ« لمعالجة تلك المشكلات بتصميم الطريقة التعليمية الجذابة المناسبة باØÂتياج الطلبة وهيطريقة التØÂÙÂيظ النظميلقراءة الكتب. ويركز الباØÂØ« ØÂدود هذا البØÂØ« الى مشكلة: (1) كي٠تأثير الطريقة التعليمية لقراءة الكتب باستخدام طريقة النظمى لديطلبة مدرسة دينية دار التقوى ÙÂصل السادس سنجونئجونج بورووسارى باسوروان؟ وأما أهدا٠هذا البØÂØ« لمعرÙÂØ© تأثير الطريقة التعليمية لقراءة الكتب باستخدام طريقة تØÂÙÂيظ النظمى لديطلبة مدرسة دينية دار التقوى ÙÂصل وصطى الثالث سنجونئجونج بورووسارى باسوروان. وأما منهجية البØÂØ« التياستخدامها الباØÂØ« ÙÂيهذا البØÂØ« ÙÂهيالبØÂØ« الوصÙÂيالتØÂليليمننوعه. وتصميم البØÂØ« نوع البØÂØ« التطويري. ومجتمع البØÂØ« هو جميع الطلبة ÙÂصل السادس مدرسة دينية دار التقوى سنجونئجونج بورووسارى باسوروانالذينيØÂضرونÙÂيسنة الدراسة 2018-2019. وكلهم يتضمنعلى 17 طالبا. ووصل الباØÂØ« الى أن: (1) الطريقة التعليمية لتعلم قراءة الكتب باستخدام طريقة تØÂÙÂيظ أنظمة تم إنتاجها تتكونمن: (Ø£) الشاشة الأولى تتضمنعلى موضوع الطريقة وعنوانها، (ب) معيار الكÙÂائة (ج) المواد (د) اختبار الكÙÂائة. (2) نتائج الاختبار قبل استخدام طريقة تØÂÙÂيظ النظمى منØÂيث تعري٠قراءة الكتب ÙˆÙÂنها وتقسيمها منخلا٠ÙÂهم المقروء ولهم النسبة المائوية 22,5% ودلت نتائجهم مردود. وأما استيعابهم على تعري٠قراءة الكتب ÙˆÙÂنها وتقسيمها بعد استخدام طريقة تØÂÙÂيظ النظمى ÙÂهيبالنسبة المائوية 46,25% ودلت نتائجهم على مقبول. ولذلك، يدل على تأثير قراءة الكتب باستخدام طريقة تØÂÙÂيظ النظم بدرجة عاليا.
Item Type: | Thesis (Sarjana) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Contributors: |
|
||||||
Subjects: | Bahasa > Bahasa Arab | ||||||
Divisions: | Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab | ||||||
Date Deposited: | 08 Dec 2019 15:57 | ||||||
Last Modified: | 02 Mar 2022 06:49 | ||||||
URI: | https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/1234 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |