Moh. Zainal Arifin, 201586020035 (2019) تأثير طريقة تØÙيظ أنظمة العمريطى ÙÙŠ تعلم قراءة الكتب. Sarjana thesis, Universitas Yudharta.
![[img]](https://repository.yudharta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover.pdf)
Cover.pdf Download (220kB) |
|
Text (الباب الأول.pdf)
الباب الأول.pdf Download (305kB) |
|
Text (الباب الثالث.pdf)
الباب الثالث.pdf Download (727kB) |
|
Text (الباب الثاني.pdf)
الباب الثاني.pdf Download (664kB) |
|
Text (الباب الخامس.pdf)
الباب الخامس.pdf Download (467kB) |
|
Text (الباب السادس.pdf)
الباب السادس.pdf Download (338kB) |
|
Text (الÙصل الرابع.pdf)
الÙصل الرابع.pdf Download (576kB) |
|
Text (المراجع.pdf)
المراجع.pdf Download (420kB) |
Abstract
يبØØ« هذا البØØ« عن تعلم قراءة الكتب باستخدام طريقة تØÙيظ أنظمة العمريطى. وأما مكان البØØ« Ùهو مدرسة دينية دار التقوى Ùصل السادس سنجونئجونج بورووسارى باسوروان. ربما أن الطلبة يسكنون ÙÙŠ بيئة معهد غاله Øتى أظن أنهم ماهرين ÙÙŠ قراءة ÙˆÙهم الكتب لاسيما قراءة كتب الÙقه وأخواتها. لكن مع الأسÙØŒ كان ÙÙŠ قراءة الكتب كثير منهم يشعرون غاية الصعب Øتى يصعبون قراءة Ùˆ Ùهم كل ÙÙ† من Ùنون الكتب الÙقه وأخواتها. ويÙترضون معظم الطلبة المشكلات التي تسببها Ø£Øدها عدم الطريقة التعليمية الجاذبة. Ùلذلك Øاول الباØØ« لمعالجة تلك المشكلات بتصميم الطريقة التعليمية الجذابة المناسبة باØتياج الطلبة وهي طريقة التØÙيظ النظمي لقراءة الكتب. ويركز الباØØ« Øدود هذا البØØ« الى مشكلة: (1) كي٠تأثير الطريقة التعليمية لقراءة الكتب باستخدام طريقة النظمى لدي طلبة مدرسة دينية دار التقوى Ùصل السادس سنجونئجونج بورووسارى باسوروان؟ وأما أهدا٠هذا البØØ« لمعرÙØ© تأثير الطريقة التعليمية لقراءة الكتب باستخدام طريقة تØÙيظ النظمى لدي طلبة مدرسة دينية دار التقوى Ùصل وصطى الثالث سنجونئجونج بورووسارى باسوروان. وأما منهجية البØØ« التي استخدامها الباØØ« ÙÙŠ هذا البØØ« Ùهي البØØ« الوصÙÙŠ التØليلي من نوعه. وتصميم البØØ« نوع البØØ« التطويري. ومجتمع البØØ« هو جميع الطلبة Ùصل السادس مدرسة دينية دار التقوى سنجونئجونج بورووسارى باسوروان الذين ÙŠØضرون ÙÙŠ سنة الدراسة 2018-2019. وكلهم يتضمن على 17 طالبا. ووصل الباØØ« الى أن: (1) الطريقة التعليمية لتعلم قراءة الكتب باستخدام طريقة تØÙيظ أنظمة تم إنتاجها تتكون من: (Ø£) الشاشة الأولى تتضمن على موضوع الطريقة وعنوانها، (ب) معيار الكÙائة (ج) المواد (د) اختبار الكÙائة. (2) نتائج الاختبار قبل استخدام طريقة تØÙيظ النظمى من Øيث تعري٠قراءة الكتب ÙˆÙنها وتقسيمها من خلا٠Ùهم المقروء ولهم النسبة المائوية 22,5% ودلت نتائجهم مردود. وأما استيعابهم على تعري٠قراءة الكتب ÙˆÙنها وتقسيمها بعد استخدام طريقة تØÙيظ النظمى Ùهي بالنسبة المائوية 46,25% ودلت نتائجهم على مقبول. ولذلك، يدل على تأثير قراءة الكتب باستخدام طريقة تØÙيظ النظم بدرجة عاليا.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Subjects: | Bahasa > Bahasa Arab | ||||||
| Divisions: | Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab | ||||||
| Date Deposited: | 08 Dec 2019 15:57 | ||||||
| Last Modified: | 02 Mar 2022 06:49 | ||||||
| URI: | https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/1234 |
Actions (login required)
 |
View Item |