Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa Dari Kondisi Keluarga Broken Home (Studi Kasus Di Kelas XII AK SMK PGRI Pandaan)

BHILKIZZ NIHAYATUZZAI, 201986010056 (2023) Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa Dari Kondisi Keluarga Broken Home (Studi Kasus Di Kelas XII AK SMK PGRI Pandaan). Sarjana thesis, Universitas Yudharta.

	Text (Abstrak.pdf) 201986010056_Abstrak.pdf Download (290kB)
	Text (BAB%20%20I.pdf) 201986010056_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB) | Request a copy
	Text (BAB%20%20II.pdf) 201986010056_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (515kB) | Request a copy
	Text (BAB%20%20III.pdf) 201986010056_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (155kB) | Request a copy
	Text (BAB%20%20IV.pdf) 201986010056_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
	Text (BAB%20%20V.pdf) 201986010056_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB) | Request a copy
	Text (BAB%20%20VI.pdf) 201986010056_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (8kB) | Request a copy
	Text (Daftar%20Pustaka.pdf) 201986010056_Daftar Pustaka.pdf Download (88kB)

Abstract

Perhatian dan kasih sayang keluarga,orang tua yang diberikan kepada anak dapat menjadi faktor perkembangan anak tersebut. Terutama di lingkungan sekolah anak yang berperan sebagai peserta didik ini apakah menjadi pribadi yang baik atau justru sebaliknya. Sehingga peran guru disini juga dibutuhkan dalam perkembangannya, terlebih dalam mengatasi kenakalan yang dilakukan oleh peserta didik. Tujuan %E2%80%93 tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui jenis kenakalan siswa dari kondisi keluarga broken home, mengetahui peran guru Pendidikan agama islam dalam mengatasi kenakalan siswa dari kondisi keluarga broken home,dan mengetahui kendala %E2%80%93 kendala guru Pendidikan agama islam dalam mengatasi kenakalan siswa kondisi keluarga broken home. Metode yang digunakan oleh penulis yakni metode kualitatif. Dapat kita ketahui dari ciri utama metode penelitian ini adalah peneliti langsung terlibat ke lapangan, dan peneliti juga bertindak sebagai pengamat, membuat kategori pelaku, mengamati fenomena, mencatatnya dalam buku observasi. Hasil yang didapati diantaranya, pertama%3A Adapun jenis %E2%80%93 jenis kenakalan yang didapati. Yakni jenis kenakalan tidak fatal, jenis kenakalan hampir fatal dan jenis kenakalan fatal. Yang kedua peran guru PAI untuk mengatasi kenakalan- kenakalan tersebut diantaranya%3A memberi arahan, nasihat, juga menampung curahan hati mereka. Adapun hasil yang terakhir yakni kendala- kendala yang didapati oleh guru PAI tersebut dalam mengatasi kenakalan- kenakalan yang terjadi%3A kurangnya perhatian, bersikeras terhadap pendapat sendiri, serta karakteristik peserta didik yang berbeda.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Identification Number:	370.114 NIH P
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Muhammada, M.PdI, ㅤ UNSPECIFIED
Subjects:	Ilmu Sosial > Pendidikan Agama
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam
Date Deposited:	12 Aug 2023 07:35
Last Modified:	22 May 2024 06:09
URI:	https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/4562

Actions (login required)

View Item