Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Menghasilkan Mutu Belajar Di Kelas 8 MTs Miftahul Ulum Al Hasani Berbasis Rahmaan Lil ’Alamin

M. Fauzi Hidayatulloh, 201886010049 (2024) Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Menghasilkan Mutu Belajar Di Kelas 8 MTs Miftahul Ulum Al Hasani Berbasis Rahmaan Lil ’Alamin. Sarjana thesis, Universitas Yudharta.

	Text (Abstrak.pdf) 201886010049_Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy
	Text (BAB I.pdf) 201886010049_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy
	Text (BAB II.pdf) 201886010049_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (244kB) | Request a copy
	Text (BAB III.pdf) 201886010049_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (150kB) | Request a copy
	Text (BAB IV.pdf) 201886010049_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB) | Request a copy
	Text (BAB V.pdf) 201886010049_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (37kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka.pdf) 201886010049_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy
	Text (Halaman Depan.pdf) 201886010049_Halaman Depan.pdf Restricted to Registered users only Download (841kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Rahmatan Lil 'Alamin dalam pembelajaran Fiqih di MTs Miftahul Ulum Al Hasani. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana penerapan kurikulum ini berdampak pada peningkatan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sesuai dengan pandangan Cresswell. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran signifikan dari metode pembelajaran tradisional yang terpusat pada guru menuju pendekatan yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Kurikulum Merdeka ini juga memperkenalkan metode evaluasi yang lebih beragam dan holistik, mencakup penilaian formatif dan sumatif. Dengan adanya dukungan dari berbagai workshop dan sosialisasi, implementasi kurikulum ini di MTs Miftahul Ulum Al Hasani berhasil meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, menciptakan lingkungan belajar yang lebih responsif terhadap kebutuhan individual siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi institusi pendidikan lainnya dalam penerapan kurikulum yang adaptif dan berfokus pada pengembangan potensi siswa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Identification Number:	0175-KI-24-01
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Dr. Ahmad Marzuki, S.Pd.I., M.Ag, ㅤ UNSPECIFIED
Subjects:	Karya Umum > Bibliografi
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam
Date Deposited:	12 Sep 2024 09:39
Last Modified:	04 Jan 2025 09:48
URI:	https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/5820

Actions (login required)

View Item