Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Miftahul Ulum Tanjungarum Sukorejo

SAIFULLOH MUZAKKI, 201986010101 (2023) Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Miftahul Ulum Tanjungarum Sukorejo. Sarjana thesis, Universitas Yudharta.

	Text (Abstrak.pdf) 201986010101_Abstrak.pdf Download (372kB)
	Text (BAB%20I.pdf) 201986010101_BAB I.pdf Download (560kB)
	Text (BAB%20II.pdf) 201986010101_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (738kB) | Request a copy
	Text (BAB%20III.pdf) 201986010101_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB) | Request a copy
	Text (BAB%20IV.pdf) 201986010101_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (582kB) | Request a copy
	Text (BAB%20V.pdf) 201986010101_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text (BAB%20VI.pdf) 201986010101_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB) | Request a copy
	Text (Daftar%20Pustaka.pdf) 201986010101_Daftar Pustaka.pdf Download (414kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penerapan model pembelajaran CTL %28Contextual Teaching and Learning%29 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam %28PAI%29 di Sekolah Menengah Kejuruan %28SMK%29 Miftahul Ulum Tanjungarum Sukorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada pemahaman mendalam tentang pengalaman dan persepsi guru serta siswa terhadap penerapan model pembelajaran CTL. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi kelas, wawancara dengan guru PAI, dan studi dokumen terkait kurikulum dan materi pelajaran. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola dan temuan yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CTL pada pembelajaran PAI di SMK Miftahul Ulum Tanjung Arum Sukorejo memberikan dampak positif bagi proses belajar mengajar. Guru dan siswa melaporkan adanya peningkatan dalam pemahaman konsep agama, motivasi belajar yang lebih tinggi, serta keterampilan berpikir kritis dan kreativitas yang lebih baik. Selain itu, model pembelajaran CTL juga membantu siswa untuk menghubungkan materi pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata, sehingga meningkatkan relevansi dan aplikabilitas materi dalam kehidupan sehari-hari. Guru juga melaporkan perubahan dalam peran mereka, menjadi fasilitator yang mendorong partisipasi aktif siswa dan pembelajaran kolaboratif. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam penerapan model pembelajaran CTL, seperti kebutuhan akan peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung, serta dukungan yang lebih besar dari pihak sekolah dan pemerintah.Berdasarkan temuan ini, disarankan agar penerapan model pembelajaran CTL dalam pembelajaran PAI terus dikembangkan dan diperluas di SMK Miftahul Ulum Tanjung Arum Sukorejo. Pihak sekolah perlu memberikan dukungan yang lebih besar kepada guru dalam hal pelatihan dan sumber daya, serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian ini juga dapat menjadi referensi bagi sekolah- sekolah lain yang ingin menerapkan model pembelajaran CTL dalam pembelajaran PAI.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Identification Number:	371.36 MUZ P
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Dr. H. Saifulah, M.HI, ㅤ UNSPECIFIED
Subjects:	Ilmu Sosial > Pendidikan Agama
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam
Date Deposited:	27 Aug 2023 14:05
Last Modified:	22 May 2024 06:09
URI:	https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/4577

Actions (login required)

View Item