Pengaruh Self-Imposed Terhadap Stres Akademik Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SMA Sejahtera Prigen

Yoga Pratama, 201969110049 (2024) Pengaruh Self-Imposed Terhadap Stres Akademik Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SMA Sejahtera Prigen. Sarjana thesis, Universitas Yudharta.

	Text (Abstrak.pdf) 201969110049_Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) | Request a copy
	Text (BAB I.pdf) 201969110049_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy
	Text (BAB II.pdf) 201969110049_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB) | Request a copy
	Text (BAB III.pdf) 201969110049_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (499kB) | Request a copy
	Text (BAB IV.pdf) 201969110049_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB) | Request a copy
	Text (BAB V.pdf) 201969110049_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka.pdf) 201969110049_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB) | Request a copy
	Text (Halaman Depan.pdf) 201969110049_Halaman Depan.pdf Restricted to Registered users only Download (698kB) | Request a copy

Abstract

Kurikulum Merdeka resmi menjadi kurikulum nasional. Artinya secara sah diberlakukan untuk sekolah-sekolah di Indonesia termasuk di SMA Sejahtera Prigen dan bertujuan untuk mewujudkan pembelajaran yang holistik dan konstektual. Namun dalam penerapannya siswa-siswi tidak mampu beradaptasi dengan tuntutan kurikulum tersebut hingga mengalami stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-imposed terhadap stres akademik dalam penerapan kurikulum merdeka di SMA Sejahtera Prigen. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi adalah siswa SMA Sejahtera Prigen sebanyak 124 siswa. Sampel sebanyak 100 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan untuk pengumpulan data adalah skala self-imposed dan skala stres akademik. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar (-0,404) yang berarti hubungan negatif antara self-imposed dengan stres akademik siswa. Artinya semakin tinggi self-imposed maka stres akademik rendah begitu pula sebaliknya. Nilai F sebesar 18,093 dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 < 0,05, artinya self-imposed secara signifikan memengaruhi stress akademik. Nilai koefisien determinan (r2) diperoleh sebesar 16,3%, menunjukkan bahwa sumbangan self-imposed dalam memengaruhi stress akademik adalah sebesar 16,3%. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh self-imposed terhadap stres akademik dalam penerapan kurikulim merdeka di SMA Sejahtera Prigen diterima.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Identification Number:	0085-KI-24-01
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Dr. Estalita Kelly, M.Si, ㅤ UNSPECIFIED
Subjects:	Karya Umum > Ilmu Umum dan Komputer
Divisions:	Fakultas Psikologi > Psikologi
Date Deposited:	07 Nov 2024 13:12
Last Modified:	04 Jan 2025 09:46
URI:	https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/5756

Actions (login required)

View Item